2017年11月17日，云南省高考综合改革试点工作推进会在安宁中学举行。云南省教育厅基础教育处处长刘刚、云南省教育科学院副院长方贵荣、云南省招考院普通高中学业水平考试办公室主任张燕峰、云南省教育厅基础教育处顾杰出席会议，云南省教科院各学科教研员及昆明市、曲靖市、昭通市、临沧市、红河州、大理州教育局教科所所（院）长，云南省10所高考综合改革试点校校长、分管副校长、教务主任等领导参加了会议。推进会由云南省教育科学院副院长方贵荣主持。

推进会上，安宁中学、云南师大附中、宣威六中、云大附中、曲靖二中、临沧一中、曲靖二中、建水一中、昆明一中、昭阳区一中、下关一中十所学校就走班教学和选课指导、课堂教学改革、学生综合素质评价、校本课程建设、学生生涯规划评价五个试点项目工作进行了汇报和交流。

         推进会上，安宁中学余盛副书记汇报了安宁中学开展学生综合素质评价试点工作的情况。

  试点工作实施以来，安宁中学根据新高考改革的相关文件精神，结合上海、浙江两地先行推出的新高考模式和学校自身的办学实际情况，积极探索开展普通高中学生综合素质评价试点工作，力求在认识和具体措施上有所收获。

  学校制定了《安宁中学高中学生综合素质评价实施办法》，并成立领导小组，明确了综合素质评价的指导思想、评价原则、评价内容具体办法和评价程序等，采用三级指标进行评价，全面对学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践跟踪记录。学校和第三方机构合作初步建构了学生综合素质评价系统框架，并组织部分班级试运行。同时，学校还积极探索选课走班、校本课程建设、课堂教学改革以及学生生涯规划评价其它四个方面的探究与实践。

方副院长系统阐述了高考综合改革试点工作应当关注的的主要方向和重点领域。在走班教学和选课指导方面，方副院长明确了“开设选修课，适度开设走班教学”的指导思想以及需研究的问题；在综合素质评价方面，他指出提出“坚持谁用谁评价、只记录不量化的”的原则，做好过程性记录并进行反馈和甄别；在课堂教学改革方面，方副院长在讲话中谈到“什么样的课才是好课”、“信息技术与学科教学的深度融合”是试点工作探究的重中之重；在课程建设方面，他重点强调重构学校课程结构体系是学校发展的核心和关键；在学生生涯规划指导方面，他指出除注重课程专业选择、能力倾向测验、兴趣爱好外，还应以学生和家长的自愿为原则；最后，他提出“互联网+”思维的运用、“行动研究”模式的应用、“不忘初心”的坚持三条技术路线供各试点学校参考。

刘处长首先对十所试点校所开展的工作给予了充分的肯定，同时对安宁中学承办此次推进会表示感谢。他谈到，高考综合改革是一次重要契机，目前，云南省高考综合改革试点工作正扎实推进、平稳实施，在有些方面已经初见成效。刘处长要求各州市教科院（所）负责人和各试点学校，充分认识高考综合改革的重要性，坚决贯彻中央和云南省教育厅的决策部署，切实做好高考综合改革试点工作，积极应对教育新需求，把各项改革举措落实到位，推动改革成果落地生根。他勉励各试点学校在各地区起到示范引领作用，积极展现试点成果，出经验、出政策，助力高考改革和学生的发展，进一步推动创新性人才的培养。