为了让学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我内在联系的整体认识，具有责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力，安宁中学嵩华校区小学部四五六年级自2013年9月开始就开设了 “研究性学习”综合实践活动课程。

经过五年的实践研究，课程体系逐渐成型，研究过程更加具体，研究成果更加深入。

2018年4月20日，嵩华校区开展2018学年研究性学习结题报告。共选出六个课题研究透彻、表现优秀的小组参加了校级结题展示。这六个课题的展示各具特色、精彩纷呈：《艹字头的研究》研究小组，同学们从研究文字的演变开始，了解中国的传统文化，培养同学们的爱国热情；《嵩华校区手抄报大改造 》研究小组给同学们提出了许多把手抄报出得又快又好的办法，具有很强的借鉴意义。而通过对《校园垃圾处理情况的调查与研究》，同学们学到了如何进行垃圾分类，培养了他们良好的环保意识；《民族文化研究之傣族》研究小组在指导教师的带领下，外出采访傣族，亲自实践做傣族菜，了解到傣族别样的民族文化；《怎样记好英语单词》研究小组研究出适合自己的英语单词记忆法，对今后的学习有很好的帮助；《小学生怎样合理安排课余时间》研究小组找到了不同时间段的课余时间的利用方法，能够从规划课余时间开始，规划自己的人生。

开展研究性学习课题研究，同学们从真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过多渠道探究、成员团结协作、亲自制作体验、最后形成经验等方式，培养了学生发现问题、形成问题、解决问题等的综合能力，为学生的终生学习埋下重要的伏笔。