图片新闻

2019/4/8 11:13:05 姜俊超 栏目:图片新闻

  少年·成长。
  2019年4月4日,安宁中学太平学校初2020届在艺术楼报告厅举行了主题为“责任启航·梦想笃行”的公民教育——学生社会实践活动模拟听证会,标志着本次历时一年多的学生社会实践活动圆满结束。
  2005年,安宁中学成为云南省首批“公民教育——学生社会实践活动“试点学校,这项活动在安宁中学持续开展了14年,积累了丰富的实践经验和大量课题成果。

  安宁中学太平学校自2017年9月开校以来,初中部就积极开启“公民教育——学生社会实践活动”,得到同学们的积极响应,在此过程中,师生互助、生生合作,不仅取得了显著成果,同学们还获得了丰富的知识和锻炼了能力。


活动进行时
活动经历
  问题观察——观察社区公共问题
  选题开题——背景与价值
  课题探究——制定方案  分工协作  调查研究  
  展板制作——整理资料  准备汇报 
  模拟听证——成果展示  接受听证
观察社区
公共问题
  本次公民教育——学生社会实践活动,学生就近就便对学校及周边展开调查研究,集中选定节电、节水和垃圾分类三大问题展开实践探究活动。
调查研究 行动体验

采访水务部门工作人员

到街上进行问卷调查

到社区问卷调查

采访安宁中学何明校长

采访学校后勤主管王学勇副校长

采访老师

采访宿管老师

在校园进行问卷调查

总结反思

  在老师的指导下对调查资料进行整理,对探究过程进行总结、反思和完善。

展板制作

  少年心中有梦,行而有为。小组成员团结协作,群策群力,创意频出,学有所获。

我们的展板要更有设计感

精细是我们的态度

付出总有回报  成果初现

成果评审

        2019年4月2日,由张辉副校长带领评审组老师对学生公民教育文献资料夹和成果展板进行评审。


评审小组对展板进行评审

评审小组对文件资料夹进行评审

评审小组李兴义老师就评审结果对各活动小组进行点评


模拟听证会风采展示

  2019年4月4日15时,模拟听证会在艺术楼报告厅举行,八年级全体师生及七年级班主任参加了模拟听证会。

  纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。经过对校内外进行问卷调查和广泛走访,同学们对研究课题形成更加全面和深入的认识。在展示过程中,他们分工有序、逻辑严密、绘声绘色、娓娓道来,展现了青春少年阳光、大方、自信的别样风采。

《关于我校节约用电问题的研究》
成果展示



《校园节约用水问题的研究》
成果展示

《关于我校垃圾分类与处理问题的研究》
成果展示

现场答疑
  模拟听证会现场,各活动小组回答了评委组提出的各种问题,答疑现场时而严肃紧张,时而欢声笑语。

颁奖时刻

  安宁中学太平学校党支部万朋书记表扬了同学们在活动中的出色表现,充分肯定了同学们的研究成果,并代表学校采纳了同学们提出的节电、节水和垃圾分类问题研究的建设方案。   
  万朋书记表示,学校将“公民教育——学生社会实践活动”纳入学校德育体系,就是希望激发同学们对公共问题的观察及实践探究,使德育真正回归生活化,推动学校德育工作的系列化、课程化、校本化建设,提高学生的人文素养,切实培养学生的公民意识和公民责任。

少年·成长——学生感言


  “在本次公民教育实践活动中,我与同学一起发现问题、研究问题、解决问题,培养了我动手实践的能力,同时了解了更多关于节电的相关知识,最重要的是我明白了团结协作的重要性。”
——张皓宇


  “参加了公民教育实践活动,与同学们一起研究了如何节约用电,我成长了许多,明白了与困难作斗争,奋发向上,做一个对社会有贡献的人。”
——王雨涵

  “通过参与本次公民教育实践活动,原本内向羞涩的我变得积极勇敢了,与同学们的交流更加自然大方,语言表达能力也有了较大提高,更明白了节水的重要性,我会在今后的日常生活中身体力行。”
                                                               —— 钟昊


  “在这次公民教育研究活动中,我不仅对学校的水资源利用情况进行了了解,认识到水资源的重要性。同时在采访过程中提高了自己的语言表达能力,在展板制作过程中提高了团队合作能力。”
——任宏盛

  “本次公民教育实践活动让我知道我们所生活的环境对于垃圾的承受能力是有限的,随意扔垃圾对于人类生活环境而言会造成毁灭性破坏。垃圾分类是一种智慧,一种文明,每一个人都应该增强垃圾分类的责任意识。”
——李明英

  “通过本次公民教育活动,我深刻认识到了垃圾分类的重要性,保护环境是我们每个人的责任,我会在今后的生活中,严格进行垃圾分类,并且带动身边的人进行垃圾分类,共同保护我们的家园。”
——潘雨珊
小知识

  “公民教育——学生社会实践活动”是一门促进学生健康融入社会的综合性实践教育课程,旨在引导学生自主探究、积极实践、创造性地解决公共问题,培养学生探究与体验、实践与创新的能力,提高学生有效参与社区管理的知识技能,帮助学生形成积极的人生态度和健全人格,增强学生的法治意识、道德意识、公民意识和社会责任感。




安宁中学新闻中心 图/李国军 姜俊超 文/编辑/黄梦妮



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