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2020/10/23 21:36:56 余盛 栏目:新闻动态

作为一名资深教师,她在历史教学领域深耕30年;

作为一位班主任,她帮无数学子点燃梦想,照亮青春。

她的课堂妙趣横生,又不失严谨求实,就像坐上了一辆回溯时光的列车。

我想用一切美好的词语来形容她。这是学生口中她的形象,她就是全国优秀教师、安宁中学历史教师缪长春。

本期【好老师】栏目,教育君就带你认识一下这位老师~缪长春。

    

    安宁中学高中历史教师,历史教研组组长、历史备课组组长、文综备课组组组长。

2010年获云南省中小学骨干教师称号;

2015年获省级优课名师” 称号;

20199月,被教育部授予全国优秀教师称号 

    从教30年来,曾5次荣获安宁市教学质量一等奖,2次获安宁市优秀班主任等荣誉。曾获昆明市优秀园丁”“名班主任”“春城教学名师,安宁市学科带头人”“螳川名师”“师德标兵”“建功立业优秀职工”“优课名师等称号。


蹭热点让历史教学更严谨

缪长春1990年参加工作,已在教书育人的岗位上待了整整30年。在她的心中,历史是一门充满希望的学科。进入高中以后,同学们的历史成绩大多处在同一水平线上,这就给了我们历史老师非常大的施展空间,只要用心打磨好课,在历史学科上出成绩并非难事。


何为一节好的历史课?

缪长春认为,必定是兼具专业性和趣味性的。死记硬背学历史太土了,那会让知识本身失去魅力,我们要培养学生的历史逻辑,乐于对历史兴衰成败原因进行求索。


在高三7班的一节历史课上,缪长春围绕着秦朝为什么选择专制主义中央集权制度进行了一系列延展。

从生产力和生产关系、经济基础和上层建筑,到先秦时期的时空坐标,以及先秦中国和古希腊城邦的对比,她带领着同学们踏上一趟开往大秦帝国的列车,拓展出来的知识点,如同沿途的一个个风景,让同学们学得很尽兴

缪长春的历史课可以很生动、很有趣,但她始终认为,历史教学的底色是严谨与求实,并反对将历史课变成故事课。

同学们时常会拿一些热门影视剧和我交流,对里面的史实进行探讨,问的同学多了,我也会在课堂上蹭蹭热点,讲讲某些热播剧的内容,但那只是一个引子。引导学生树立正确的历史观、价值观是我们的职责,历史不能戏说,打破学生对一些历史故事不切实际的浪漫幻想,拨乱反正,很重要。她说。


做眼中有人的教育者

缪长春带出来的班级,高考成绩非常亮眼,这也为她赢得了许多社会赞誉,但她深知,成绩不是最重要的。

缪长春的网名叫做睁着眼睛的鱼,这与其执教理念不谋而合。做了20余年班主任的她,为自己的班主任工作总结了四字箴言:眼中有人。像鱼那样,睁着大眼睛,把一个个鲜活的生命放进眼睛里。

班主任肯定是要做好纪律管理工作的,但是在纪律之前,首先应该看到的是人,是人的发展。所以当学生出现了厌学、成绩下滑等现象,她首先关注的是这个孩子怎么了我会陪在孩子身旁,牵着他们的手,一步一步去寻找造成学习阻力的原因。

高三学生对成绩波动异常敏感,对高分追求执着,缪长春深谙这一点。我想让同学们看到,除了高考,他们自身的价值;除了高分,他们身上还有其它闪光点。


看到孩子,敬畏生命,坚持这样的初心,缪长春还有一项工作——指导家长。

很多家长把优秀等同于成绩好,评价一个孩子全基于学习成绩,这会给孩子造成巨大的心理压力,让他们充满了焦虑,承受力也很脆弱。鉴于此,缪长春会为家长们举办专题讲座,引导他们去理解孩子,看到孩子的压力和沮丧,帮助家长重建亲子沟通纽带。


用大量知识储备带学生见广阔天地

耐心、课讲得好、和蔼可亲、充满智慧、教育家……关于缪长春,学生们总结出无数的关键词,但又觉得任何一个词都不能完全概括她。

无论是走路,还是言行,她给人的感觉都很稳重,并且效率超高。与此同时,她身上又有文人的精神,大度,‘民生各有所乐兮,余独好修以为常’。高三7班学生陈俊宇用《离骚》中的一句话形容自己的班主任。


据统计,在每年安宁中学考上清华北大等重点院校的学生中,近一半是农村学生或外来务工人员子女。农村孩子不够自信、胆怯,他们往往不敢做梦,为人师者,我们要做的就是帮助他们点燃梦想,用梦想照亮自己脚下的路。

缪长春认为,一名教师,只有自己拥有了大量的知识储备,才能帮助学生打开视野,去看到更广阔的天地。有了底气,孩子们才会敢憧憬、敢做梦,敢于与命运较劲,并把大大的梦想细化为一个个小小的行动。这不仅是她的个人理念,也是对年轻教师们的谆谆教诲。


缪长春平时最喜欢做的事是读书和跑步,她认为,读书是与所有有智慧的灵魂交流。

“做智慧型教师”也成为她一生的追求。尽管在旁人看来,她已经取得了教育工作者的至高荣誉,但缪长春说:“我不会停止努力,亦不会停止学习。”





转自“昆明教育”公众号



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