教育教学

2021/1/19 21:43:21 谷春琳 栏目:教育教学

2021年1月14日上午,昆明市高中新课程新教材国家级示范区(校)推进会暨专题培训会在安宁中学荟萃厅举行。昆明市教育体育局方宁副局长、安宁中学何明校长等领导出席培训活动,活动由昆明市教育科学院副院长李俊主持。昆明市各县市区教科研机构负责人、全市高(完)中高一年级主任200余人参与活动。

聚焦五育融合 发展核心素养

安宁中学教师发展中心副主任兼高一年级主任金志忠作《“双新”实施背景下年级管理的实践与探索》主题交流。

金志忠老师从高中新课程新教材实施背景、路径、目标、思路、预期成果五个方面,向与会人员介绍了安宁中学推进高中新课程新教材实施国家级示范校建设工作的整体情况。

安宁中学被遴选为高中新课程新教材实施国家级示范校后,学校即成立了由何明校长为组长,分管副校长为副组长的工作组,全力推进示范校的建设工作。工作组确定了以“项目制管理模式”为实施路径,以立德树人为核心,以五育融合发展为目标,满足学生多元发展,深化校本研修,促进教师专业发展,形成团队或个体的教育教学主张的六项工作目标。

工作启动后,工作组组长何明校长就示范校建设工作提出了“创造促进学生发展的教育”的指导思想。在此理念引领和项目工作组的领导下,高2023届年级组制定了具体细致可操作的年级三年发展规划。具体为以下八项工作:

一是在新教材实施前,深度研读课程方案、课程标准,辨析“教教材”还是“用教材教”;

二是在新教材实施中,构建初高中贯通式学科研训体系;

三是在新教师培养中,构建教师学习共同体;

四是在校本开发课程中,构建五育融合的课程体系;

五是在学生发展指导中,进一步完善生涯规划教育实施体系;

六是在培育学生全面发展中,进一步完善多元的综合素质评价体系;

七是在学科教学实践中,构建指向深度学习的创课;

八是在学科教学实践中,构建整体推进的教学共同体。

金老师还介绍,下一阶段,高一年级将在“教师开发多元校本课程,学生自选定时全员走班”、“学生需求决定时间科目,学生学情决定学习层次”等方面深入探索和实践,不断完善选课走班机制,让选课走班促进学生个性特长发展。

高一年级还将在建立促进五育融合的学分管理认定制度,强化综合实践活动和劳动、体育与健康、音乐、美术等课程的育人功能,建立劳动教育实践基地,为劳动教育赋能,丰富“学校—家庭—社会”协同育人机制等方面积极探索和实践。

统筹协调 整体推进

昆明市教育体育局副局长方宁出席培训活动并讲话。方副局长指出:新课程新教材实施国家级示范区(校)建设首先要提高认识、端正思想,创新思维,五育融合是育人方式的变革,是深层次的革命,教学管理方式要变革。

方副局长介绍,日前由昆明市教科院牵头带领昆明市各高(完)中教师网上学习普通高中统编教材研究示范课,并通过动员会、讲座、听课、评课等多种形式来推进新课程新教材实施国家级示范区(校)建设工作,颇有成效。

          方副局长要求:下一阶段,各层级的管理者积极参与到“双新”工作的推进建设中。全市高(完)中学校要积极行动起来,高一年级要结合本校实际情况,研究制定推进新课程新教材实施背景下的年级三年发展规划,以有特色、有亮点、有经验为目标,探究基于普通高中课程标准的课堂教学新常态,优化普通高中课堂评价路径,发挥教研科研培训一体化作用,形成全面推动整体发展的新局面,助力示范区的建设。

敢于实践 反思优化

        昆明市教科院副院长李俊作培训总结。普通高中新课程新教材实施国家级示范区(校)建设工作推进过程中,各高(完)中要提高认识,要主动作为、不等不靠,要尽快形成可操作的发展规划,要敢于实践,并勤于反思优化。

新课程新教材实施意义重大,全面推进新课程新教材实施国家级示范区(校)建设,需要全员上阵,切实推进普通高中课程改革,全面落实新课程新教材实施的理念和要求,彰显新课程的育人价值。




图/罗吕懿婷 文/尹思洁 编辑/谷春琳 审核/朱树永 金志忠






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