学生风采

2021/2/6 9:34:57 姜俊超 栏目:学生风采

   站在2021的新起点,回望2020的不平凡。
   2020每一个平凡的我们,都在用不平凡的方式前进。美好中国在逆境中乘风破浪、向上而行,安宁中学太平学校也在挑战和考验中攻坚克难、硕果飘香。

创造促进每一位学生发展的教育。
                      ——安宁中学校长何明

   现在,请跟随小编的镜头来领略同学们行走中的成长。
   回望过去一年,总结学校“标准+特色”教学模式的实施,教育教学在不同区域、不同级别的多个测评中取得优异成绩,特色文化建设也绽放异彩。

   三个学部三千学生在不同时间行走至不同空间,在选课行走中个性得到尊重,爱好得到张扬,才情得到舒展。在这里,好动的学生任你驰骋,喜静的学生尽享安谧,我们在行走中成长。

   尊重差异、注重个性、允许选择、追求优质。
   为实现安宁中学学生培养目标,创造性地把课程改革、社团建设、校本选修课程、走班制有机结合,形成课程化、校本化、系统化、常态化的特色课程机制。

   走出行政班,走进选修班。
   在这里,我们因有共同的爱好而成为选修班的同学;在这里,我们是怀有共同兴趣的玩伴,是志同道合的同学;在这里,我们彼此汲取思维营养,分享各自所长。

   健全人格、健康体魄、创造思维、幸福成长。
   为践行安宁中学教育集团“跳出分数抓教育”的理念,每个学部根据学生个性发展需要开发选修课程,点燃学生梦想,唤醒学生潜能,启发学生动能,促进学生阳光、健康、全面发展,为未来发展奠定坚实基础。

课程文化的核心是学校文化的核心。
                                   ——何明校长

   特色社团、校本课程、周五讲坛。
   学校要为学生提供符合其自身发展需要的最优化课程,小学部、初中部、高中部根据学生年龄特点、知识结构和成长需要,为学生构建了适合不同学生的特色社团、校本课程、周五讲坛等活动课程,让课程文化成为学生展示特长爱好的平台、培养挖掘学生潜能的摇篮、拓展学生知识和视野的途径。 

无社团不教育·无社团不青春。   
                              ——何明校长

   社团,有我的团长我的团。
   截止2020年末,学校已开设了“科技创新类、体育健康类、艺术审美类、综合实践类、学科拓展类”五大类共百余个学生社团,在全面实施国家课程和地方课程的基础上,学校积极打造学生社团文化,在老师的引领下,全员参与,社团成为学生自我学习、自我管理、自我服务、自我成长的乐园。

以课程为本,实施超越以应试为核心的课程体系,促进学生全面而有个性的发展,为孩子的发展提供更多的可能性。 
                                       ——何明校长
周五讲坛,讲那些教材外的……
周五,开讲啦!
讲中华文化之前世今生
讲百科知识之趣味杂谈
讲星际天宇之科技漫谈
讲诗词歌赋之浪漫情怀
讲时事评说之追根溯源

   楼层不一样,主题不一样,老师和同学不一样,想听什么选什么,想和谁一起去听就约上谁一起去听。
   在这里,同学们领略到老师的另一种风采,原来你们懂得那么多啊;在这里,老师也发现同学们的别样思维,原来你们脑洞也不得了啊;在这里,师生时时会遭遇彼此的各种“奇葩”追问,这种“师生学习共同体”,助力彼此成长。
教育不是把篮子装满,
而是把“灯”点亮!
   2020校园特色文化及特色课程:
   我们坚持用丰富的社团文化滋润学生生命,乐其身心,陶冶其性情,潜移其品性,塑造其灵魂,健康其人格,在润物无声、育人无痕的社团活动中快乐成长。
   我们践行“让每一位学生都得到符合其自身条件的最优化发展”的学生观,每个学段开设的大量促进个性发展的校本选修课,让来到我们身边的每一位学生生命丰盈生长。
   我们落实“以学生为本,从教知识到教智慧,从学会到会学”的育人观,周五讲坛,让学生在自由选择中满足内心成长需要,帮助他们对世界进行追问求索,扩展知识,打开胸襟,拥抱未来。
   繁花似锦,芳香自来。
   我们打造特色文化和特色课程,旨在唤醒孩子的心灵,唤醒他们对美的向往,点燃他们对成功的渴望,激发他们的责任与担当,这是教育的本质,更是我们的初心和使命。
   2020我们是这样做的,2021我们仍将坚持并努力做得更好!




图/李国军(女) 姜俊超  王诗白  陈娅丹  贾哲  编辑/李国军(女)


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