根据云南省委组织部、省教育厅相关要求，安宁中学自2018年开始持续开展对云南省墨江哈尼族自治县第一中学、云南省澜沧拉祜族自治县民族中学的教育帮扶。近期，三所学校高一语文、化学学科备课组以“大单元教学背景下学历案的设计”为主题，开展线上培训学习与交流教研。
安宁中学在做好自身探索实践、研究提高的同时，创新研训方式，通过成果输入、专题培训、教研同训、同课异构等方式发挥领航示范作用；通过构建“研训共同体”常态化研训机制，推进云南边疆民族地区学校高中新课程新教材实施，带动学校良性发展。
在“双新”建设过程中，安宁中学高中各学科教研组、备课组承担着子项目的研究和实践。一直以来，积极学习和实践、不断反思改进、总结经验成果。此次线上帮培活动，即将所学、所思、所获毫无保留地分享给两所被帮培学校，扎实推进帮培计划。
安宁中学高一语文备课组与两所边疆民族学校就学习单元、学习目标、评价任务、学法建议、作业与检测、学后反思等内容的设计进行反复沟通交流，通过为期一个月的探究，两所边疆民族地区学校的学科教师加深了对学历案的理解和应用。
此次线上研训，基于对高中语文必修下册第六单元的学历案设计，本次高中语文组进行了3节研究课，探究整合教学内容的方法、问题设置的思路和教法学法的运用，研究在“双新”实施背景下落实学科核心素养的多种途径，让“课堂”转变为真正意义上的“学堂”，促进学生进行深度学习，凸显“教—学—评”一致性原则。
李老师从大单元教学的定义、特点及开展优势出发，讲解如何进行大单元教学设计，分享安宁中学高一化学组“基于真实情境发展核心素养的大单元教学设计”的主要研究方向，并以实际课例进行分享学习。赵老师结合目前高中化学教学中存在的普遍问题，重点介绍学历案的六个基本要素：学习主题/课时、学习目标、评价任务、学习过程、检测与练习、学后反思，并以具体案例对关键点、注意事项进行解释与强调。
在充分学习后，三所学校教师围绕“乙醇与乙酸”分别进行大单元和学历案设计。备课组展开多次讨论交流，不断完善方案。不同设计角度和别出心裁的设计碰撞出奇妙的火花。通过相互观摩、借鉴学习，三校教师互补提升、共同成长。
安宁中学以安宁市特色玫瑰酿酒为线索，设计“探秘古法酿酒”大单元教学。通过选择酿酒原料、认识乙醇性质、分析酿酒过程中气味变化、异常现象的原因、了解黑塔酿醋，在学历案中充分运用情景素材，设计问题链和活动链，将课本知识贯穿起来，让学生亲身经历知识生产的过程。
墨江一中选择极具本土特色的“小锅酒制作”作为情境，带学生实地录制制酒流程，挖掘酿酒操作与化学实验室操作的联系。为体现学历案的实用价值，每个课时多次录课，根据“是否真正体现深度学习”“设计的活动能否引导学生全身心投入学习”等作出研判和修改。
大单元教学要让学情的研判从经验型走向实证型，从学生真实需求出发，促进学生进行深度学习；组内可搜集并筛选真实、具体的情境素材，将资源整合完善，建立教学情境资源库；立足“三学”，更新教法与学法。首学，利用学历案让学生提前了解学习目标、任务，提前规划；共学，学生将阅读、体验、尝试和操作等形式获得的认知成果和体会，在课堂展开交流讨论，教师对学习成果进行评价，帮助学生梳理主要内容、关键要点，完善知识结构；思学，学生通过课后反思，在教师的帮助下，完成巩固应用、拓展延伸的学习内容。在疫情下，通过多媒体设备、云视频软件开展远程研训，实现校际间云端备课、修改完善、同课异构，是示范帮培新模式的一次成功实践。
滇公网安备53018102000088号
