一、“五统一”管理 “一体化”建设

安宁中学学校管理委员会对各成员校实施“管理标准统一、师资调配统一、教学计划统一、教学资源统一、教学评价统一”的“五统一”管理和“一体化”建设，派出完整管理团队和覆盖全学科的优秀教师进驻校区，让学生享受安中同等优质的教育。踏上新的发展期，学校充分发挥集团十二年一贯制学生培养优势，继续秉持办一所满足师生成长需要、给予学生美好成长的学校，以“理念重构、课程重构、课堂重构、管理重构、研训重构和评价重构”开启新一轮自我变革，致力于“构建高品位的理念和课程，打造高质量的教学和管理”，让“贯通式研训共同体”助力教师发展，让“贯通式优质成长链”助力学生成长成才。

二、创造促进每一位学生发展的教育

 安宁中学的破局而立和强势发展就在于始终坚持对教育之“道”的至真追求和对教学之“术”的磨砺锻造，教师因“珍惜来到我们身边的每一位学生”而真诚付出，学校因“为学生提供符合其自身条件的最优化发展”而努力创造。特别是在全国高中新课程新教材实施示范校的建设中，安宁中学构建“顶天”“立地”的课程体系，崇尚“课比天大”的课堂观，变“课堂”为“学堂”，优化师生学习共同体，激发老师从“育分”“育能”到“育人”的升华，促进学生从“学会”“会学”到“乐学”的转变，以教风带动学风，进而形成良好的校风。“标准+特色”的学生培养模式，让安宁中学教育集团的每个成员校都焕发出勃勃生机，学生活动丰富多彩，民乐团、科创社等一批特色课程和精品社团成为促进学生个性发展的魅力载体，成为展示安中特色发展的亮丽名片，蜚声海外。

三、构建高品位的理念和课程，打造高质量的教学和管理

依托首批高中新课程新教材实施国家级示范校的建设，安宁中学加速推进“理念、课程、课堂、管理、研训和评价”的重构与升级，致力于“构建高品位的理念和课程，打造高质量的教学和管理”，在打造师生学习共同体的同时，凭借集团十二年一贯制的学生培养优势，为学生构建一条“贯通式优质成长链”，给予学生学部衔接、学段衔接、学科衔接的成长世界。持续推进教师群体的贯通式研训，把个人生动的教育实践转化为个人的教育主张，把个人经验转化为集体智慧，打造师生学习共同体，以15个省市名师工作室为载体，加快人才自主培养和名师梯队建设，打造了一支“敬业奉献、爱生如子、业务精良、追求卓越”的教师队伍，并以真诚的付出和集体的奋斗建设品质安中。