“安中大讲坛”是安宁中学打造的高端综合交流平台，是安宁中学的“文化名片”。通过“名家大师进安中”“专题报告”“名家讲堂”等形式营造学术氛围，繁荣校园文化，提升广大师生的综合素养。本期“安中大讲坛”迎来北京市骨干班主任、北京市十一学校杨小斌老师。

2020年12月5日上午，安宁中学邀请北京市骨干班主任、北京市海淀区优秀班主任、海淀区“四有”教师、北京市十一学校杨小斌老师莅临“安中大讲堂”（第7讲），作《新时代新班主任工作的思考》主题报告，安宁中三校区500余名教师参加研修活动。

杨老师从班级授课制的发展历程切入，带领老师们深入学习班级和班主任的产生、班级管理工作的核心、班主任领导风格等内容。杨老师结合实际教育案例和现场老师们探讨了新时代班主任工作的几点思考。应对班主任工作，杨小斌老师亮出了“环境建设”“ 师生沟通”“ 学生心理问题”“ 家校合力”四张班级管理王牌。

环境建设。环境是班级管理中一个不可或缺的研究领域，它对人的影响有重要意义。班级环境的创设可包括三个不同层次，即物质环境、制度环境和文化环境。

师生沟通。师生沟通包括思想教育、日常管理、学生发展指导三个方面。结合中学生心理发展特征，杨老师强调师生之间良好沟通的八大原则，即平等原则、距离原则、同理原则、及时原则、信任原则、规则与个性化教育原则、拒绝冲突原则，教师要把握好沟通的原则，善于掌握积极聆听的技巧处理好师生关系。

心理问题学生的关注。针对当代中学生常见心理问题，结合实际案例，杨老师带领老师们共同学习了学生心理指导的“四个水平”，帮助老师们掌握应对学生心理问题的必备技能。

家校合力。通过“我们可能面对的家长”的调查分析，杨老师提出“我们去解决问题的方法，反而维持了问题”，很多时候在处理孩子问题时，难点往往在于提出一个相反的解决办法。班主任在家校沟通合作方面，要努力从“上传下达，严格督促”的水平上升到“民主和谐，形成合力”的层次。

   在此次活动中，杨老师结合自身的教育教学实践，细化了班主任工作的内容，帮助老师们找到了解决工作中常见教育管理问题的处理方法，促进了老师们班级管理水平和能力的提升。

责编/学生发展中心   审核/余盛