2021年12月31日9时至12时，由云南省教育科学研究院主办、云南安宁中学承办、云南省澜沧拉祜族自治县民族中学和云南省墨江哈尼族自治县第一中学协办的“携手同行·筑梦双新——对边疆少数民族地区学校以研促教示范帮培系列活动”，通过中国教研网平台向全国直播。

安宁中学作为首批国家级“双新”示范校，根据云南省委组织部、省教育厅要求，持续开展对云南省澜沧拉祜族自治县民族中学和云南省墨江哈尼族自治县第一中学的教育帮扶；

安宁中学与被帮培的边疆少数民族地区学校通过实地教学、成果输入、专题培训、跟岗学习、教研同训、同课异构、课题研究、项目合作等方式建立起线上线下的“研训共同体”常态化机制，积极发挥安中优质教育资源的辐射和引领，推进边疆少数民族学校高中新课程新教材实施，带动学校高位发展。

云南省澜沧拉祜族自治县民族中学观看直播

以课程为载体，以教学为手段，以研究课为突破口，以同课异构的活动方式，带领边疆少数民族学校加速新课程新教材的实施。

安宁中学高中物理教研组与被帮培学校老师线上教研。献课前，安宁中学物理教研组和英语教研组与两所边疆少数民族学校就教学理念、单元设计、教材处理、问题设置、活动探究等环节进行反复的沟通交流，通过研究的过程提升对两所学校学科教师加深对新课程新教材的理解和应用。

本次高中物理、高中英语共六节研究课，旨在研究不同学情条件下不同教师整合教材、活动设计、问题设置的思路和教法学法的运用，研究在“双新”实施背景下落实学科核心素养的多种可能。

方贵荣院长对高中物理《超重与失重》三位老师的献课给予充分肯定，对安宁中学帮扶边疆少数民族地区学校的帮培示范工作表示支持和感谢。

安宁中学展示名校风范，发达学校与欠发达学校间的相互交流是共同进步的过程。这是有效的帮扶教研方式，应该常态化进行下去。

赵坚老师认为，老师们积极探索，落实了以学科大概念为核心，以主题意义为引领，使得课程内容情境化和生活化。在这三节英语研究课中，新课标所倡导的教学方式得到贯彻，主题意义和情境创设得到落实，围绕主题意义开展的活动设计让课型目标和特点得到了体现。学生为中心的理念得到了不同程度的贯彻。三节课应在以下方面加以提升改进。首先，课堂上教师的问题设计要注意引导学生的思维，走向深度学习。其次，教学活动的设计也应注意层次性和关联性，目标要清晰，任务要具体。

对边疆少数民族学校帮培引领，安中在行动。2020年7月，教育部针对普通高中新课程新教材实施工作，在全国遴选了33个国家级示范区、99所国家级示范校。安宁中学成为首批国家级“双新”示范校，在做好自身探索实践、研究提高的同时，创新研训方式，积极践行对边疆少数民族学校的帮培计划，辐射经验成果，发挥领航示范作用。通过理念输入、价值引领，成果输出等方式共研共进，实现联动赋能，启迪未来，促进边疆少数民族地区教师由经验型向学习型、创新型转变，切实提升课堂教学水平。