2024年5月27日，由安宁中学、安宁中学太平学校、曲靖市民族中学、宣威市第六中学组成的“新高考教学研修联合体”迎来第一次“ 同课异构 ”课堂教学展示活动，活动旨在促进联合体成员校之间的交流互动、资源共享、优势互补、开拓创新，实现合作共赢，共同发展 。本次研修活动由安宁中学承办，联合体成员校协办。

此次研修活动，联合体四所学校分别选派数学、物理、历史3个学科各1名教师进行同课异构课堂展示。老师们根据新高考的要求，结合自身的教学特点，精巧设计教学环节，精心制作教学课件，对同一教学内容进行了不同的解读与呈现。

在课堂教学中，老师们充分发挥各自的优势，创新教学方式方法。紧扣新教材和课标，用生动有趣的实例和深入浅出的讲解，帮助学生逐步扎实基础；通过生活实例，将抽象的概念具象化，建立思维通路，激发学生兴趣；借助实验探究、小组合作等课堂环节培养学生思维能力和探索精神，落实学科核心素养，打造和谐、高效的课堂教学。课堂展示充分展现了老师们扎实的教学功底、勤勉的教学态度，老师们从不同的角度为同学们指点迷津。四校学科教师同观摩共参与，在对话中寻求智慧，在互鉴中共同提升，实现互学互鉴、共享共赢。

在议课评课环节中，四所学校学科备课组长从教学立意、课程结构、教学思路、情境创设、核心素养落实、课堂互动等角度对每节课进行了客观公正的评价，对于各位老师在课堂教学中的创新点给予肯定，并就教学环节、活动设计等方面提出建议。发言中，四位组长均表示，希望能够利用这一联合体研修平台共同钻研探寻新课标理念下推进课堂教学模式建构的新思路、新途径、新方法。

全国优秀教师、正高级教师，安宁中学高中数学教研组长罗晓玲作《高考内容改革背景下高中数学教学应对策略》主题分享。罗老师从扎实的基础、灵活的思维、适度的创新、深入的推理、综合的运算等角度进行分析，提出高考内容改革背景下高中数学教学的应对策略。她认为，在高中数学教学中要注意课程标准的学习、注意必备知识的落实、注意数学思想的发掘、注意核心素养的培养、注意创新意识的发展、注意数学文化的传承、注意教学难度的调控、注意典型试题的研究、注意学习信心的树立。

安宁中学刘凯博副校长作题为《新高考背景下物理试题研究及选题建议》的讲座。刘副校长从“三新”背景下的高考物理命题依据、试卷结构、物理试题特点分析和教学中的选题建议四个方面进行分享交流。通过对新高考各省高考物理试题的研究，她认为物理习题课教学应“重原理，轻结论；重实证，轻表象；重理性，轻感性；重定量，轻定性”，注重学生“素养”的培养。她结合具体实例给出在教学过程中选择练习题的方法，为物理试题研究和试题选择提供了思路。

全国优秀教师、安宁中学正高级教师缪长春作《用教材教什么？》主题讲座。缪老师围绕“用什么教”这一主题，提出了她对新高考背景下开展教学活动的一系列思考。她认为，用“文本教学”的方法组织课堂是当前课程改革背景下推动历史学科核心素养落地的有效方法，历史课不是“证明课”，而是要达成“以史育人”的目标。缪老师以统编版《中外历史纲要上》第10课《辽夏金元的统治》为例，具体示例了如何用教材知识创设新情境，用好教材、用足教材，寻找历史大概念，发挥学生学习主体作用，引导学生自主完成历史理解。

安宁中学教育集团总校长何明以“积淀”为关键词为本次研修活动作总结。何校长表示，高效课堂的实现源自教师一生持之以恒的积淀，俯首案前的阅读积累同立足课堂的实践积累是教师提升自我境界从而提升课堂境界的必由之路，他鼓励在场教师终身学习，“用一生去备一节课”。

本次活动通过“同课异构” “议课评课” “专家讲座”，进一步深化了新高考教学研修联合体各成员校对新高考高中课堂教学改革的认识。在未来，新高考教学研修联合体将继续加强合作，为打造高品质的学校教科研平台、课堂教学示范基地和教师专业发展高地而不断努力。

                                                                                                                             责编/教学管理中心    审核/周建礌